Libros y más allá: infundir creatividad en las experiencias de lectura
Una manta, un tentempié y un buen libro. ¿Hay alguna forma mejor de disfrutar de un bonito día en el parque? Para Arielle Deloney y las familias de su programa, no solo es una forma estupenda de pasar el día. Es una práctica deliberada de alfabetización.
Deloney is a family child care provider and owner of Sky Preschool, a home-based program enrolled in Quality First in the First Things First Phoenix South region. First Things First is Arizona’s early childhood agency, and funds Quality First to help early care and education providers improve the quality of their programs.
As a Quality First participant, Deloney has focused her efforts on building a love of reading among the children in her care, whom she lovingly refers to as her “scholars.” Families and the local community are taking notice.
Recientemente nos reunimos con Deloney para saber cómo convirtió una actividad relacionada con la pandemia en un evento anual llamado «Story Time at the Park» (La hora del cuento en el parque).
¿Qué cambios ha introducido en su programa para fomentar el amor por la lectura?
Antes, simplemente elegía un libro para leer durante el día, con el fin de que los alumnos pudieran escuchar la fluidez de la lectura y para tranquilizar a los niños antes de los cambios de actividad. Ahora, soy más selectiva con los libros que elijo. Me tomo mi tiempo para explorar el libro por mí misma y tomar notas. Luego, lo relaciono con actividades de ciencias, matemáticas, cocina o arte. Durante los días siguientes, releemos la historia para ampliar el diálogo y utilizamos las actividades para demostrar la comprensión y el entendimiento.
¿Cómo involucras a las familias y a la comunidad?
Durante la pandemia, mis hijos y yo teníamos muchas ganas de salir al aire libre e interactuar con amigos. Pensé que, como no podíamos ir a la playa en ese momento, podíamos improvisar. La idea era celebrar Read Across America (Leer por toda América) con un día en el parque en el que todos trajeran mantas, aperitivos y libros, y pudiéramos repartirnos por el parque como lo haríamos en la playa. ¿Qué mejor manera de promover la lectura y, al mismo tiempo, ofrecer a la familia y los amigos una forma divertida de salir de casa? Desde entonces, hemos organizado Story Time in the Park (La hora del cuento en el parque) cada año en marzo, ¡y ha sido un gran éxito! Invitamos a todas las familias actuales y anteriores relacionadas con Sky Preschool durante los últimos tres años, así como a familiares y amigos del barrio.
¿Qué te llevó a iniciar estos esfuerzos?
Mi mayor objetivo era fomentar la lectura constante tanto dentro como fuera del aula. Quería crear un espacio donde leer fuera DIVERTIDO. A menudo, la lectura se presenta como un castigo. Quería cambiar esa narrativa para que los alumnos pudieran involucrarse en una historia, hacerla divertida y ser creativos. Los estudiantes no se dan cuenta de que están adquiriendo diferentes habilidades de lectura. Por ejemplo, identifican los sonidos de las letras, combinan sonidos y leen palabras frecuentes. Simplemente se dejan llevar por el momento, disfrutando de la diversión y la creatividad de la historia.
¿Cómo han mejorado estas prácticas la calidad de su programa y qué han observado los demás?
La implementación de más actividades de lectura y diversión ha dado a mis alumnos más confianza a la hora de acercarse a los libros. ¡Les entusiasma leer! Aunque a esta edad aún no leen con fluidez, su imaginación les permite imitar lo que han visto. Saben cómo presentar un libro y se entusiasman con ello.
Las familias pueden ver que nos tomamos nuestro tiempo para explorar los libros. No solo leemos un libro, sino que aprendemos las funciones de un libro. Exploramos la portada, la contraportada, el lomo, la página del título, el autor y el ilustrador. Estos estudiantes también demuestran estas funciones en casa con sus familias.
¿Qué le diría a un colega que esté pensando en hacer algo parecido?
Yo diría que salgan de su zona de confort y sean creativos. Entusiasmen a sus alumnos por la lectura, porque cuando ustedes estén entusiasmados, ¡ellos también lo estarán!
Recursos adicionales para la alfabetización:
- Lo primero es lo primero: el lenguaje y el desarrollo temprano de la alfabetización
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