In Quality First, we use the VISION model to guide the quality improvement journey. This is the fourth in a series about the six stages of the VISION model. If you haven’t already, check out our blogs on vision casting, investigating your current practices, and setting goals. Once you’ve identified your big-picture vision, reviewed your
Categoría: Quality First
S de Setting Goals: Creación de un plan eficaz de mejora de la calidad
In Quality First, we use the VISION model to guide the quality improvement journey, and every journey needs a roadmap. In this third stage, you’ll focus on setting goals and creating action steps for quality improvement. This quality improvement plan is your roadmap. It outlines your goal (your destination), and the action steps you’ll take
I de Investigación: tres maneras de analizar sus prácticas actuales
Before beginning a journey, you need to know where you’re starting. In Quality First, we use the VISION model to guide the quality improvement journey. The second stage in the model focuses on investigating current practices. In this stage, you’ll gather information about children’s daily experiences in your program. (To learn about the first stage,
Impulse los esfuerzos de mejora de su programa con una evaluación informal
A Quality First assessment provides feedback to recognize your program’s unique strengths and help you set goals for quality improvements using objective, research-based tools. Formal assessment is a regular part of participating in Quality First, but an informal assessment is also offered to all regulated early care and education providers in Arizona, whether your program
Consejos para que los materiales sean accesibles a todas las edades
Los educadores de la primera infancia saben que los niños aprenden mejor a través de experiencias prácticas. Se puede ver la emoción de aprender en la cara de un bebé cuando hace sonar un juguete o cuando los preescolares chapotean en la mesa de agua. Las rutinas diarias, las transiciones y las actividades de su programa pueden favorecer o dificultar el acceso de los niños a los materiales. He aquí algunos consejos sobre
Mantenga a los grandes profesores en su programa: Tres formas de fomentar la retención
Los líderes de los programas de infancia temprana saben que encontrar y mantener personal docente calificado es fundamental para brindar un programa de alta calidad. Sin embargo, muchos de los programas de infancia temprana de Arizona han visto un aumento en la rotación de maestros durante el transcurso de la pandemia. Ahora que los programas trabajan para recuperarse y reconstruirse, mantener un personal fuerte y estable es lo más importante.
La ayuda está aquí: Nuevo sistema de ayudas para los programas de primera infancia de Arizona
The COVID-19 pandemic brought significant losses and serious challenges to Arizona’s children and families. It also highlighted the needs of early childhood providers around the state. Fortunately, new funding made possible by federal and state investments are providing much-needed relief to support child care in our state. Supports include: Expansion of Quality First The budget
Participación de las familias en el proceso de mejora de la calidad
La mejora de la calidad implica reflexionar sobre su práctica, desarrollar planes de mejora, tomar medidas para alcanzar sus objetivos y realizar adaptaciones a lo largo del proceso. Tanto si es usted empresario, director de programa, profesor o cuidador, la forma de implicar a las familias en sus esfuerzos de mejora puede marcar una gran diferencia en su éxito. He aquí cuatro ideas para
Aprovechar al máximo los comentarios de la evaluación informal
The Quality First Assessment team provides informal assessment to offer objective feedback using the updated, third editions of the Environment Rating Scales (ERS) tools. This opportunity is available to licensed child care providers, including family child care and center-based programs serving children birth to age 5 in Arizona. Informal assessment provides you the opportunity to
Impulse los esfuerzos de mejora de su programa con una evaluación informal
A Quality First assessment provides feedback to recognize your program’s unique strengths and to help you set goals for quality improvements using objective, research-based tools. An informal assessment is offered to all regulated early care and education providers in Arizona. Whether your program is enrolled in Quality First, on the waitlist or if you are